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“例如，在讲静力学平面力系时，通过引入湖北四渡河大桥建设时世界首创采用火箭抛送先导索的实际工程案例，将复杂的工程技术问题简化为力学模型，同时与教材中的例题、习题相结合，力求达到提升学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感的目的。再如，在讲动量矩定理和自由刚体的运动时，加入了孙家栋院士一生坚守航天事业，获得‘两弹一星’功勋奖章和‘共和国勋章’的故事，将专业基础课教学内容与工程应用前沿、国家经济社会发展成就相关联，用科学家精神、精益求精的大国工匠精神激发学生科技报国的家国情怀、使命担当。这样的教学案例，既延伸了教材内容，也升华了教材内涵，大大增强了教材的育人功能。”赵湘慧举例说。

如今，各区迅速在全上海构建起了一个集立法、执法、司法、守法、普法各环节，集司法部门、交警支队等执法部门，律师事务所、高等院校、民营企业、社区党委、调解组织、重点商圈、产业园区、快递、家政等不同行业领域在内的基层法治观察“点”“员”网络，并不断发展优化。

梁锦松认为，香港帮助中国企业突破国际市场的壁垒，尤其在面对全球经济挑战时提供重要支持。“香港是很多中国企业出海的一个桥头堡，也是一个跳板。”(完)

今天的西藏，民生工程深入推进，民生福祉持续增强。“健康西藏”让400多种“大病”不出自治区，常见“小病”在县级医院就能得到及时治疗。教育从“基础保障”到“优质提升”，西藏已逐渐形成涵盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等比较完整的现代教育体系。今年，西藏还将对基础教育进行扩优提质，新建扩建26所普惠性幼儿园和30所中小学校。在平均海拔4700米的那曲市聂荣县，一座现代化加压供氧的气膜球馆在这所希望小学建起，高海拔缺氧地区的孩子也可以在室内享受有氧篮球比赛。

另一方面，检查检验的设备、试剂参数是有差异的。由于仪器设备本身的因素，也会影响到检查的结果能不能够互认。 因此，即便是同一个项目，比如同样都是CT检查，同样都是血常规检查，可能有的患者结果可以互认，有的就不能互认。其中，谁的能认、谁的不能认要根据病人的情况来决定，由医生来进行判断。这也是为什么有的群众看病时同样的项目有时候认、有时候不认，这要根据具体情况进行具体分析。